search

Our DPS Weekly: Planning for a Safe Return to School

May. 29, 2020
 

Dear DPS Community:

We’re now just about at the end of the regular school year, and I hope you and your loved ones are well. This last semester has been so full of changes and adjustments, challenges and anxieties, and lots and lots of resilience. I know it hasn’t been easy, and it’s been so uplifting to see our community come together, rally behind our kids and keep them connected to their teachers. I’ve seen lots of learning,  growing, and support for our students and their families.  Thank you for working with us through it all!

As we look to next school year, we’ve been keeping you regularly updated on the discussions of our educator-led Workgroup in planning for our return to school. Those conversations have been rooted in health and safety—the most important priority in getting ready to welcome students and educators back to our buildings. In close collaboration with our partners at Denver Health and the Denver Department of Public Health and Environment, we created a set of health standards, based on the current conditions, that serve as the foundation for the return-to-school planning. Click here to watch a video that explains those health standards. (We will continue to update the community as conditions change and health standards are adjusted.)

I know we’re all eager to have our students and teachers back together in our classrooms. No one wants that more than I do. It is absolutely essential, however, to follow the advice of our health experts and ensure that we’re reopening schools safely. And the guidance we have now from health officials is to plan for a mix of in-person and remote learning next school year. We also want to be sensitive to the health needs of our families, and we will offer an option for 100%remote learning for those who want it. More information on that will be forthcoming.

Our educator-led Workgroup developed scheduling options with a mix of in-person and remote learning, and a strong equity focus on providing additional in-person learning for students who need it most. That additional support for these priority students is a demonstration of our commitment to being an equity-led school district. Schools will begin prioritizing additional in-person learning for our students with disabilities and our students who are in the early stages of learning English. Schools then will work to prioritize as many additional student groups as possible for the extra day of in-person learning, including students who are not on track to graduate, students from historically underserved populations, and students from low-income households.

We are presenting the details of the scheduling options here, and then will follow up with a survey to our families next week to get your feedback. We’re asking you to consider how each option works for your family and respond to the survey by June 12. We expect to have a final decision on the Return to School plan in late June.

In the three schedule options below, all students have access to in-person learning at least 40% of the time. Each “A” and “B” group shown below generally will include about half of the school’s total enrollment, which will allow for the required social distancing.

Here are the educator-led Workgroup’s three proposed scheduling options

Option 1: 2-Day Block (AA/BB) Schedule for In-Person Learning.
Students will have remote learning the remainder of the week.

Monday * Tuesday Wednesday Thursday Friday
Additional In-Person Learning for Priority Students Group A Group A Group B Group B

 

Option 2: Alternate-Day (AB/AB) Schedule for In-Person Learning.
Students will have remote learning the remainder of the week.

Monday * Tuesday Wednesday Thursday Friday
Additional In-Person Learning for Priority Students Group A Group B Group A Group B

 

Option 3: Full-Week Rotating (AAAA/BBBB) Schedule for In-Person Learning.
Students will have remote learning on alternating weeks.

Monday * Tuesday Wednesday Thursday Friday
Week 1 Additional In-Person Learning for Priority Students Group A Group A Group A Group A
Week 2 Additional In-Person Learning for Priority Students Group B Group B Group B Group B

 

*The day that’s set aside for additional in-person learning for priority students may be switched to a different day of the week.

 

Options 1 and 2 are similar in that all students would attend school at least two days per week and receive remote instruction on the days in which they do not attend in person. And one day every week would be reserved for additional in-person learning or services.

In Option 3, all students would attend school four days every other week and receive remote instruction on the days in which they are not attending in person. And one day every week would be reserved for additional in-person learning or services for priority students.

In determining the “A” and “B” student groups for each scenario, siblings will be prioritized so that they can be attending in-person learning on the same schedule.

We know that the ideal scenario is that health conditions improve, and we are back in our buildings every day with all of our students. These options are based on current health conditions and were developed in response to what we heard from you, that your top priority is health and wellness.  

We look forward to getting your feedback in next week’s survey, which will be coming to you through School Messenger and will be available on our website and social media channels (Facebook, Twitter). We’ll also be adding to our Frequently Asked Questions page, so please check there for ongoing updates as more information becomes available.

Thank you again for your help in finishing this school year strong. I look forward to your input over the next couple of weeks, and I’m very excited for a safe return to school in August. Please take good care of yourselves and your loved ones.

Warm regards,
Susana

Preparación para el regreso seguro a clases

Estimada comunidad de DPS:

El año escolar regular está a punto de terminar y espero que tanto ustedes como sus seres queridos estén bien. Este último semestre ha estado repleto de cambios y ajustes, retos y ansiedad, y muchísima resiliencia. Sé que no ha sido fácil, por lo que ha sido muy edificante ver a nuestra comunidad unirse, movilizarse por nuestros estudiantes y mantenerlos conectados con sus maestros. He presenciado mucho aprendizaje, crecimiento y apoyo para nuestros estudiantes y sus familias.  ¡Gracias por trabajar con nosotros pese a todo!

De cara al próximo año escolar, los hemos estado manteniendo actualizados regularmente en lo que respecta a las conversaciones de nuestro grupo de trabajo dirigido por educadores sobre nuestro regreso a clases. Dichas conversaciones se arraigan en la salud y seguridad, la prioridad más importante a la hora de prepararse para recibir nuevamente a los estudiantes y educadores en nuestros centros. En estrecha colaboración con nuestros socios de Denver Health y el Departamento de Salud Pública y Medioambiente de Denver, hemos creado un conjunto de estándares de salud basados en las circunstancias actuales y que sientan las bases de la planificación del regreso a clases. Hagan clic aquí para ver un video que explica dichos estándares de salud. (Continuaremos actualizando a la comunidad a medida que cambien las circunstancias y se ajusten los estándares de salud.)

Sé que todos estamos ansiosos por que nuestros estudiantes y maestros se reúnan nuevamente en nuestros salones de clase. No hay nadie que quiera esto más que yo. Sin embargo, es absolutamente imprescindible seguir las recomendaciones de nuestros expertos en salud y garantizar que se abran las escuelas de manera segura. Y la orientación que nos han brindado los funcionarios de salud actualmente es que planifiquemos un aprendizaje mixto, que sea presencial y a distancia, para el próximo año escolar. Asimismo, queremos tomar en cuenta las necesidades de salud de nuestras familias, por lo que ofreceremos una opción de un aprendizaje totalmente a distancia para quienes lo prefieran. Pronto les enviaremos más información al respecto.

Nuestro grupo de trabajo dirigido por educadores creó una serie de distintos horarios que combinan el aprendizaje presencial y el aprendizaje a distancia, y que se centran totalmente en la equidad y en proveer un aprendizaje presencial adicional a los estudiantes que más lo necesitan. Dicho apoyo adicional a estos estudiantes con necesidades prioritarias es una muestra de nuestro compromiso de ser un distrito escolar guiado por la equidad. Las escuelas comenzarán a priorizar el aprendizaje presencial adicional de nuestros estudiantes con discapacidades y los estudiantes que están en las etapas iniciales del aprendizaje del idioma inglés. Luego, las escuelas trabajarán para que la mayor cantidad posible de grupos estudiantiles adicionales puedan asistir al día adicional de aprendizaje presencial, incluyendo a los estudiantes que no están encaminado para graduarse, los estudiantes pertenecientes a poblaciones que tradicionalmente han sido desatendidas y los estudiantes en hogares de bajos ingresos.

Aquí les presentamos los detalles de las opciones de horarios y, la próxima semana, daremos seguimiento mediante una encuesta para nuestras familias a fin de que compartan sus comentarios y sugerencias. Les pedimos que consideren la manera en que cada opción se adapta a su familia y que llenen la encuesta el 12 de junio, a más tardar. Esperamos haber tomado una decisión final sobre el plan para el regreso a la escuela a finales de junio.

En las tres opciones de horarios que se indican a continuación, el tiempo de aprendizaje presencial de todos los estudiantes es del 40 %. En general, cada grupo “A” y “B” a continuación incluye aproximadamente la mitad de la cantidad total de estudiantes de la escuela, lo que permitirá cumplir con el distanciamiento social.

Estas son las tres opciones de horarios propuestas por el grupo de trabajo dirigido por educadores

1.ª opción: un horario con un bloque de 2 días (AA/BB) para el aprendizaje presencial.
Los estudiantes participarán en el aprendizaje a distancia durante el resto de la semana.

Lunes * Martes Miércoles Jueves Viernes
Aprendizaje presencial adicional para los estudiantes con necesidades prioritarias Grupo A Grupo A Grupo B Grupo B

 

2.ª opción: un horario con días alternos (AB/AB) para el aprendizaje presencial.
Los estudiantes participarán en el aprendizaje a distancia durante el resto de la semana.

Lunes * Martes Miércoles Jueves Viernes
Aprendizaje presencial adicional para los estudiantes con necesidades prioritarias Grupo A Grupo B Grupo A Grupo B

 

3.ª opción: un horario con una semana entera de rotación (AAAA/BBBB) para el aprendizaje presencial.
Los estudiantes participarán en el aprendizaje a distancia la siguiente semana.

Lunes * Martes Miércoles Jueves Viernes
1.ª semana Aprendizaje presencial adicional para los estudiantes con necesidades prioritarias Grupo A Grupo A Grupo A Grupo A
2.ª semana Aprendizaje presencial adicional para los estudiantes con necesidades prioritarias Grupo B Grupo B Grupo B Grupo B

 

*El día reservado para el aprendizaje presencial adicional de los estudiantes con necesidades prioritarias puede cambiarse a otro día de la semana.

 

La 1.ª y la 2.ª opción son similares porque todos los estudiantes asistirían a la escuela al menos dos días a la semana y recibirían un aprendizaje a distancia los días en que no tienen clases presenciales. Y se reservaría un día cada semana para prestar servicios o llevar a cabo un aprendizaje presencial adicional.

En la 3.ª opción, todos los estudiantes asistirían a la escuela cuatro días con una semana de por medio y recibirían una instrucción a distancia los días en que no tienen clases presenciales. Y se reservaría un día cada semana para prestar servicios y/o llevar a cabo un aprendizaje presencial a los estudiantes con necesidades prioritarias.

A la hora de determinar los grupos estudiantiles “A” y “B” en cada escenario, se dará prioridad a los hermanos a fin de que puedan recibir un aprendizaje presencial en el mismo horario.

Sabemos que el escenario ideal es que mejoren las condiciones de salud y que podamos regresar a nuestros centros a diario con todos nuestros estudiantes. Estas opciones se basan en las actuales condiciones de salud y se crearon en respuesta a lo que ustedes compartieron con nosotros, que la salud y bienestar son su prioridad principal.

Esperamos obtener sus opiniones a través de la encuesta de la próxima semana, que recibirán por School Messenger y que estará disponible en nuestro sitio web y en nuestras redes sociales (FacebookTwitter). También incluiremos información en nuestra página de Preguntas frecuentes, así que revísenla continuamente para consultar las actualizaciones que haremos a medida que obtengamos más información.

¡Gracias nuevamente por su apoyo para que terminemos este año escolar con pie firme! Espero con entusiasmo recibir sus opiniones durante las próximas dos semanas y me emociona mucho que regresemos a la escuela en agosto de manera segura. Cuiden mucho de ustedes y de sus seres queridos.

Reciban un afectuoso saludo.
Susana

التخطيط لعودة آمنة للمدارس

مجتمع مدارس DPS العزيز:

لقد انتهى العام الدراسي وأتمنى أن تكونوا أنتم وأحبائكم بخير. لقد كان الفصل الدراسي السابق حافلاً بالتغيرات والتعديلات والتحديات والتوتر ناهيك عن قدر كبير من المرونة. نحن ندرك أنها فترة لم تكن سهلة لكنه كان من الرائع أن نرى مجتمعنا يتحد معاً في دعم أطفالنا ومساعدتهم في التواصل مع معلميهم. لقد لمست الكثير من التعلم والنمو والدعم للطلاب والأسر.  نشكركم على دعمكم لنا طوال هذه الفترة.

بينما نتطلع للعام الدراسي القادم، فقد وردت إلينا مستجدات من مجموعة العمل التي يقودها مجموعة من التربويين فيما يخص التخطيط للعودة للمدارس. تستند هذه المباحثات على صحة وسلامة الجميع وهي أهم أولوياتنا في الاستعداد للترحيب بالطلاب والمعلمين مجدداً في مدارسنا. وضعنا، من خلال تعاون وثيق مع شركائنا في مستشفى Denver Health وإدارة الصحة والسلامة في دنفر، مجموعة من المعايير الصحية القائمة على الظروف الحالية والتي تعمل كأساس للتخطيط للعودة للمدارس. انقر هنا لتشاهد فيديو يوضح هذه المعايير الصحية. (سنواصل تزويدكم بالمستجدات كلما تغيرت الظروف وتم تعديل المعايير الصحية).

أدرك أننا جميعاً نتطلع بشغف لعودة طلابنا ومعلمينا إلى حجرات الدراسة. ليس هناك من يرغب في ذلك أكثر مني، لكنه من الضروري للغاية أن نتّبع نصائح خبراء الصحة وأن نعيد فتح المدارس بما يكفل سلامة الجميع. وبناءً على توجيهات خبراء الصحة فإن خطتنا الآن تتمثل في توفير مزيج من التعلم في المدارس والتعلم عن بعد خلال العام الدراسي المقبل. بالإضافة إلى ذلك، فنحن نرغب أن نستجيب للاحتياجات الصحية لأسرنا وسنوفر خيار التعلم عن بعد بنسبة 100% لمن يرغب فيه. ستتوفر معلومات عن ذلك قريباً.

لقد وضعت مجموعة عمل “العودة للمدارس” عدداً من الخيارات لمزيج من التعليم في المدارس والتعلم عن بعد وهي تكفل أيضاً تركيزاً على المساواة من حيث توفير فرص تعليم إضافية في المدارس لمن يحتاج إليها بقدر أكبر. يمثّل هذا الدعم الإضافي للطلاب ذوي الاحتياجات المختلفة التزامنا بأن نكون منطقة تعليمية تكفل فرص متساوية للكل. ستبدأ المدارس في إعطاء الأولوية للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة والطلاب في المراحل الأولى لتعلم اللغة الإنجليزية. ستعمل المدارس بعد ذلك على إعطاء الأولوية لأكبر عدد ممكن من المجموعات الطلابية في اليوم الإضافي للتعلم في المدرسة بما في ذلك الطلاب الذين لا يمضون على مسار التخرج أو الطلاب الذين ينتمون لفئات سكانية مهمشة تاريخياً أو الطلاب الذين ينتمون لأسر منخفضة الدخل.

نحن نعرض عليكم تفاصيل خيارات الجدول الدراسي وبعدها سنرسل استبياناً للأسر لنحصل على تعليقاتكم. نطلب منكم أن تنظروا في مدى ملائمة كل خيار لأسرتكم وأن تردوا على الاستبيان في موعد أقصاه 12 يونيو. نحن نتوقع أن يصدر قرار نهائي بشأن خطة “العودة للمدارس” في أواخر يونيو.

في الخيارات الثلاثة المبينة أدناه، سيحصل كل الطلاب على فرصة التعلم في الفصول بنسبة 40% على الأقل من وقت التعلم. ستضم كل مجموعة من المجموعتين A وB حوالي نصف عدد طلاب المدرسة وهو ما يسمح بالتباعد الاجتماعي.

فيما يلي الخيارات الثلاثة المقترحة من مجموعة العمل بقيادة التربويين

الخيار الأول: جدول اليومين المتتاليين (AA/BB) للتعلم في المدارس.
سيدرس الطلاب عن بعد في الأيام المتبقية من الأسبوع.

 

الجمعة الخميس الأربعاء الثلاثاء *الاثنين
المجموعة B المجموعة B المجموعة A المجموعة A يوم تعلم إضافي في المدارس للطلاب ذوي الاحتياجات المختلفة

 

الخيار الثاني: جدول اليومين غير المتتالين (AB/AB) للتعلم في المدارس.
سيدرس الطلاب عن بعد في الأيام المتبقية من الأسبوع.

الجمعة الخميس الأربعاء الثلاثاء *الاثنين
المجموعة B المجموعة A المجموعة B المجموعة A يوم تعلم إضافي في المدارس للطلاب ذوي الاحتياجات المختلفة

 

الخيار 3: جدول أسبوع وأسبوع بالتناوب (AAAA/BBBB) للتعلم في المدارس.
سيدرس الطلاب أسبوعاً في المدارس وأسبوعاً عن بعد في البيت بالتناوب بين المجموعتين.

 

الجمعة الخميس الأربعاء الثلاثاء *الاثنين
الأسبوع 1 المجموعة A المجموعة A المجموعة A المجموعة A يوم تعلم إضافي في المدارس للطلاب ذوي الاحتياجات المختلفة
الأسبوع 2 المجموعة B المجموعة B المجموعة B المجموعة B يوم تعلم إضافي في المدارس للطلاب ذوي الاحتياجات المختلفة

 

*اليوم المخصص للتعلم الإضافي في المدارس للطلاب ذوي الاحتياجات المختلفة ويمكن تغييره إلى يوم آخر في الأسبوع.

 

الخياران 1 و2 متشابهان في أن الطلاب سيذهبون للمدرسة يومين على الأقل كل أسبوع ويدرسون عن بعد من البيت في الأيام التي لا يذهبون فيها للمدرسة. سيُخصص يوم واحد كل أسبوع للتعلم الإضافي أو الخدمات في الفصول.

أما الخيار 3 فيقتضي حضور الطلاب في المدارس أربعة أيام بنظام أسبوع وأسبوع بالتناوب على أن يدرس الطلاب عن بعد في الأيام التي لا يحضرون فيها في المدرسة. سيُخصص يوم واحد كل أسبوع للتعلم الإضافي أو الخدمات في المدرسة للطلاب ذوي الاحتياجات المختلفة.

عند تقسيم الطلاب للمجموعتين A وB في كل سيناريو، سيتم إعطاء الأولوية للأشقاء لكي يتسنى لهم الحضور في المدرسة في نفس الوقت.

نحن ندرك أن السيناريو المثالي هو أن تتحسن الظروف الصحية وأن نعود إلى المباني كل يوم مع جميع طلابنا. تستند هذه الخيارات على الظروف الصحية الحالية وقد تم وضعها بناءً على ما وصلنا منكم وهو أن أهم أولوياتكم هي الصحة السلامة.

نتطلع إلى استلام ردودكم في الاستبيان الذي سنرسله هذا الأسبوع والذي سيصلكم من خلال School Messenger وسيكون متاحاً على موقعنا وصفحاتنا على مواقع التواصل الاجتماعي (فيسبوك وتويتر). سنضيف أيضاً معلومات على صفحة الأسئلة الشائعة لذا يرجى الرجوع إليها للتعرف على المستجدات فور توفر أي معلومات جديدة.

نشكركم مرة أخرى على مساعدتنا في إنهاء هذا العام الدراسي بنجاح في ظل ما واجهناه من صعوبات. نتطلع للحصول على تعليقاتكم خلال الأسبوعين المقبلين وأتطلع إلى عودة آمنة للمدارس في أغسطس المقبل. أتمنى منكم الاعتناء بصحتكم وصحة أحبائكم.

خالص تحياتي،
سوزانا

Lập Kế hoạch cho việc Trở lại Trường An toàn

Kính gửi Cộng đồng DPS:

Chúng ta hiện đang sắp sửa kết thúc năm học thông thường, và tôi hy vọng quý vị và những người thân yêu của quý vị được khỏe mạnh. Học kỳ này đã có rất nhiều thay đổi và điều chỉnh, thách thức và lo âu, cũng như sự kiên cường. Tôi biết là việc này thật sự không dễ dàng, và thật vui khi thấy cộng đồng chúng ta đoàn kết cùng nhau, tập hợp hỗ trợ các học sinh con em chúng ta và giúp các em kết nối với các giáo viên của mình. Tôi thấy được rất nhiều nỗ lực học hỏi, tiến bộ và hỗ trợ cho các học sinh và gia đình các em.  Xin cám ơn quý vị đã hợp tác cùng chúng tôi trải qua tất cả những việc này!

Để dự tính cho năm học tới, chúng tôi thường xuyên cập nhật thông tin cho quý vị về các cuộc thảo luận của Nhóm Làm Việc do các nhà giáo dục điều hành đối với việc lập kế hoạch cho việc trở lại trường. Các cuộc thảo luận đó luôn bắt nguồn từ vấn đề sức khỏe và an toàn – là ưu tiên quan trọng nhất khi chuẩn bị để sẵn sàng chào đón học sinh và các nhà giáo dục quay trở lại các tòa nhà trường học của chúng tôi. Hợp tác chặt chẽ với các đối tác của chúng tôi tại Denver Health và Sở Sức Khỏe Công Cộng và Môi trường Denver, chúng tôi đã lập ra một bộ tiêu chuẩn về sức khỏe, dựa trên các điều kiện hiện tại, làm nền móng để lập kế hoạch cho việc trở lại trường. Bấm vào đây để xem video giải thích về các tiêu chuẩn sức khỏe đó. (Chúng tôi sẽ tiếp tục cập nhật thông tin cho cộng đồng khi các điều kiện thay đổi và các tiêu chuẩn về sức khỏe được điều chỉnh.)

Tôi biết rằng tất cả chúng ta đều rất háo hức mong muốn các học sinh và giáo viên được cùng nhau quay trở lại lớp học. Không ai mong muốn điều đó hơn chính tôi. Tuy nhiên, điều thực sự rất cần thiết là phải tuân thủ lời khuyên của các chuyên gia y tế và bảo đảm là chúng ta sẽ mở cửa lại các trường học một cách an toàn. Và các hướng dẫn mà chúng tôi có được từ các quan chức y tế là lập kế hoạch cho việc kết hợp hình thức học tập trực diện và học tập từ xa cho năm học tới. Chúng tôi cũng muốn thận trọng cân nhắc các nhu cầu về sức khỏe của các gia đình, và chúng tôi sẽ cung cấp phương án lựa chọn được học tập từ xa 100% cho bất kỳ những ai cần đến. Sẽ sớm có thông tin thêm về vấn đề này.

Nhóm Làm Việc do các nhà giáo dục điều hành đã lập ra các lựa chọn về lịch học với sự kết hợp của hình thức học trực diện và học từ xa, và chú trọng đến yếu tố bình đẳng khi cung cấp thêm chương trình học tập trực diện cho những học sinh nào cần đến hình thức này nhất. Việc hỗ trợ bổ sung cho các nhóm học sinh ưu tiên này là minh chứng cho cam kết là một học khu hoạt động theo tiêu chí bình đẳng của chúng tôi. Các trường học sẽ ưu tiên cung cấp chương trình học trực diện bổ sung cho các học sinh khuyết tật và những học sinh đang học Anh ngữ ở các giai đoạn đầu. Sau đó, các trường sẽ nỗ lực ưu tiên cung cấp thêm một ngày học trực diện cho càng nhiều nhóm học sinh càng tốt, kể cả những em không theo kịp tiến độ để tốt nghiệp, học sinh trong các nhóm dân vốn không được phục vụ công bằng trước đây, và học sinh từ các gia đình có thu nhập thấp.

Chúng tôi sẽ trình bày chi tiết về các lựa chọn lịch học ở đây, và sau đó sẽ gửi một bản khảo sát cho các gia đình trong tuần tới để thu thập ý kiến phản hồi của quý vị. Chúng tôi đề nghị quý vị cân nhắc xem mỗi lựa chọn sẽ có tác động như thế nào đối với gia đình quý vị và trả lời bản khảo sát ý kiến này trễ nhất vào ngày 12 tháng Sáu. Chúng tôi dự tính sẽ có quyết định cuối cùng về kế hoạch Trở lại Trường vào cuối tháng Sáu.

Trong ba lựa chọn về lịch học bên dưới, tất cả mọi học sinh đều được học trực diện ít nhất 40% thời gian. Mỗi nhóm “A” và “B” bên dưới thông thường sẽ bao gồm một nửa sĩ số ghi danh của trường, qua đó cho phép tuân thủ lệnh giãn cách xã hội bắt buộc.

Sau đây là ba phương án lựa chọn về lịch học được đề xuất bởi Nhóm Làm Việc do các nhà giáo dục điều hành

Lựa chọn 1: Lịch học 2 ngày liên tiếp (AA/BB) cho hình thức Học Trực diện.
Học sinh sẽ học từ xa vào các ngày còn lại trong tuần.

Thứ Hai* Thứ Ba Thứ Tư Thứ Năm Thứ Sáu
Học Trực diện Bổ sung cho Nhóm Học sinh Ưu tiên Nhóm A Nhóm A Nhóm B Nhóm B

 

Lựa chọn 2: Lịch học Cách ngày/Xen kẽ (AB/AB) cho hình thức Học Trực diện.
Học sinh sẽ học từ xa vào các ngày còn lại trong tuần.

Thứ Hai* Thứ Ba Thứ Tư Thứ Năm Thứ Sáu
Học Trực diện Bổ sung cho Nhóm Học sinh Ưu tiên Nhóm A Nhóm B Nhóm A Nhóm B

 

Lựa chọn 3: Lịch học Nguyên cả tuần Luân phiên (AAAA/BBBB) cho hình thức Học Trực diện.
Học sinh sẽ học từ xa vào các tuần xen kẽ.

Thứ Hai* Thứ Ba Thứ Tư Thứ Năm Thứ Sáu
Tuần 1 Học Trực diện Bổ sung cho Nhóm Học sinh Ưu tiên Nhóm A Nhóm A Nhóm A Nhóm A
Tuần 2 Học Trực diện Bổ sung cho Nhóm Học sinh Ưu tiên Nhóm B Nhóm B Nhóm B Nhóm B

 

*Ngày được dành riêng cho việc học trực diện bổ sung cho nhóm học sinh ưu tiên có thể được đổi sang một ngày khác trong tuần.

 

Tình huống của Lựa chọn 1 và 2 hơi tương tự nhau là tất cả mọi học sinh sẽ đến trường ít nhất hai ngày mỗi tuần và được hướng dẫn giảng dạy từ xa trong những ngày mà các em không học trực diện. Và một ngày mỗi tuần sẽ được dành cho các dịch vụ hoặc học tập trực diện bổ sung.

Trong tình huống của Lựa chọn 3, tất cả mọi học sinh sẽ đến trường bốn ngày cách tuần (xen kẽ tuần đến trường, tuần không) và được hướng dẫn giảng dạy từ xa trong những ngày mà các em không học trực diện. Và một ngày mỗi tuần sẽ được dành cho các dịch vụ hoặc học tập trực diện bổ sung cho các học sinh ưu tiên.

Khi xác định nhóm học sinh “A” và “B” cho mỗi tình huống, anh chị em ruột sẽ được sắp xếp ưu tiên để tham gia học trực diện theo cùng một lịch học.

Chúng tôi biết rằng tình huống lý tưởng là các điều kiện về sức khỏe được cải thiện và chúng ta được trở lại trường mỗi ngày với tất cả mọi học sinh. Các phương án lựa chọn này được dựa trên các điều kiện tình hình về sức khỏe hiện tại và được thiết lập sau khi nghe ý kiến phản hồi từ quý vị, cho biết sức khỏe và sự an lành là ưu tiên của quý vị.

Chúng tôi rất mong nhận được phản hồi của quý vị qua bản khảo sát ý kiến trong tuần tới, sẽ được gửi cho quý vị qua School Messenger và đăng trên trang web và các kênh truyền thông xã hội của chúng tôi (Facebook, Twitter). Chúng tôi cũng sẽ bổ sung vào trang Các Thắc mắc Thường gặp của chúng tôi, vì vậy vui lòng xem các cập nhật liên tục trên trang này khi chúng tôi có thêm thông tin.

Một lần nữa, xin cám ơn quý vị đã giúp hoàn tất năm học này thật vững chắc. Tôi rất mong được nhận ý kiến đóng góp của quý vị trong vài tuần tới và tôi rất hào hứng với kế hoạch trở lại trường an toàn trong tháng Tám. Xin quý vị hãy chăm sóc tốt cho bản thân và những người thân yêu của mình.

Trân trọng,
Susana

Qorshaynta Ku laabashada Dugsiga Si Amaan ah

Bulshada Qaaliga ah ee DPS:

Waxaan hadda ku dhawnahay dhammaadka sanad dugsiyeedka caadiga ah, waxaana filayaa in adigga iyo ehelkaaguba aad bad qabtaan. Simistartaan ugu danbeeya waxaa aad u badnaa isbadalada iyo balaarinada, caqabadaha iyo walaacyada, iyo adkaysi aad iyo aad u badnaa. Waan ogahay inaysan ahayn wax fudud, waa wax aad u wanaagsan inaan aragno bulshadeena oo isgarab taagan, aan garab istaagno carruurteena aana joogtayno xariirka ay la leeyihiin macalimiintooda. Waxaan arkay waxbarasho badan, kobac, iyo taageero la siinaayo ardaydeena iyo qoysaskooda.  Waad ku mahadsan tahay wada shaqaynta aad nala samaysay dhammaan mudadaan!

Intaan usii gudbayno sanad dugsiyeedka xigga, waxaan xog joogto ah idin ka siinaynaynay doodaha gudigeena macalimiintu ay hogaaminayaan ay ka yeelanayaan qorshaynta ku labaashada dugsigeen. Wada hadalka waxaa sal looga dhigay caafimaadka iyo badqabka—muhiimada koobaad ee diyaar garoowgeena aan ku soo dhawaynayno ardayda macalimiinta kusoo laabanaaya dhismayaasheena. Anagoo iskaashi dhaw la samaynayna Denver Health iyo Denver Department of Public Health and Environment, waxaan abuurnay xirmooyin heerar caafimaad ah, ayadoo laga eegaayo xaaladaha hadda jira, kuwaasoo aasaas u ah xaaladaha hadda jira ee qorshaynta ku laabashada dugsiga. Guj halkaan si aad u daawato muuqaal sharxaaya heerarkaas caafimaadka. (Waxaan sii wadaynaa inaan bulshada xog cusub siino marka xaaladuhu isbadalaan heerarka caafimaadkana wax laga badalo.)

Waxaan ogahay inaan dhammaanteen u wada riyaaqayno inaan ardaydeena iyo macalimiinteena dib ugusoo celino fasaladeena. Ma jirto cid iga jecel taas. Gabi ahaanba waa arin muhiim ah, laakiin, si aan u raacno talada khubaradeena caafimaadka aana u hubino inaan dugsiyada si amaan ah dib ugu furayno. Tilmaanta aan ka helayno saraakiisha caafimaadkuna waa in aan u diyaar garoowno waxbarashada tooska ah io tan oonleenka ah sanad dugsiyeedka soo socda. Waxaan sidoo kale doonaynaa inaan aad u dhawrno baahiyaha caafimaadka qoysaskeena, waxaana fursad u abuuri doonaa waxbarashada 100% oonleenka ah si ay u helaan ardayda doonaaya. Xog dheeraad ah oo arintaas la xariirta ayaa soo bixi doonta.

Gudigeena shaqada ee macalimiintu hormuudka u yihiin ayaa abuuray dookhyada jadwalka oo la isku dhex dhafaayo waxbarashada tooska ah iyo midda oonleenka ah, iyo sinaan xoogan oo diirada lagu saaraayo siinta waxbarasho toos ah oo dheeraad ah ardayda baahiyaha wayn u qaba. Taageeradaan dheeriga ah ee loo samaynaayo ardayda baahiyaha gaarka ah waa astaanta dadaalkeena ku aadan inaan noqon dugsi degmadu maamusho oo loo siman yahay. Dugsiyadu waxay bilaabi doonaan inay muhiimada siiyaan waxbarashada tooska ah ee ardayda naafada ah iyo ardaydeena ku jira heerarka hore ee barashada Ingiriiska. Dugsiyada ayaa intaas kadib ka shaqayn doona muhiimad siinta ardayda ugu badan ee dheeraadka ah oon awoodno waxbarashada tooska ah ee dheeriga ah ee maalintii, ayna ku jiraan ardayda aan u diyaarsanayn qalin jabinta, ardayda kasoo jeedaa bulshooyinka xaqooda la duudsiyo, iyo ardayda kasoo jeeda qoysasa danyarta ah.

Waxaan halkaan kusoo bandhigaynaa faahfaahinta dookhyada jadwalada dugsiga, kadibna waxaan xog ka aruurin doonaa qoysaskeena asbuuca xigga si aan u ogaano fikirkooda. Waxaan idin waydiinaynaa inaad ka fiirsataan sida dookh kasta uu ugu suuragli karo qoyskaskiina kadibna aad uga jawaabtgo xog aruurinta marka la gaaro Juun 12. Waxaan filaynaa inaan gaarno go’aanka ugu danbeeya ee qorshaha Ku laabashada Dugsiga dhammaadka Juun.

Sadexda dookh ee jadwalada hoose, dhammaan ardayda ayaa heli kara waxbarashada tooska loo tagaayo ugu yaraan 40% waqtiga. Koox kasta oo “A” iyo “B” ah ee hoos lagu sheegay waxaa si guud kamid ahaan doonaa nus kamid ah tirada guud ee dugsiga ka diiwaan gashan, taasoo noo sahlaysa dhawrista kala fogaanshaha bulshada ee qasabka ah.

Waa kuwaan sadexda dookh ee jadwalada ay soo jeedinayaan Gudigga shaqada ee macalimiintu hormuudka u yihiin

Dookha 1: Jadwalka Xirmada 2 Maalin (AA/BB) ee Waxbarashada Tooska ah.
Ardayda waxaa wax lagu bari doonaa oonleen ahaan inta ka hartay asbuuca.

Isniin* Salaasada Arbaco Khamiis Jimce
Waxbarashada Tooska ee Dheeriga ah ee Ardayda Baahiyaha Gaarka ah qaba Kooxda A Kooxda A Kooxda B Kooxda B

 

Dookha 2: Jadwalka Maalin Dhaafka ah (AA/BB) ee Waxbarashada Tooska ah.
Ardayda waxaa wax lagu bari doonaa oonleen ahaan inta ka hartay asbuuca.

Isniin* Salaasada Arbaco Khamiis Jimce
Waxbarashada Tooska ee Dheeriga ah ee Ardayda Baahiyaha Gaarka ah qaba Kooxda A Kooxda B Kooxda A Kooxda B

 

Dookha 3: Jadwalka Wareegga Asbuuca oo dhan(AAAA/BBBB) ee Waxbarashada Tooska ah.
Ardayda waxaa wax lagu bari doonaa oonleen ahaan asbuucyo isdheef ah.

Isniin* Salaasada Arbaco Khamiis Jimce
Asbuuca 1 Waxbarashada Tooska ee Dheeriga ah ee Ardayda Baahiyaha Gaarka ah qaba Kooxda A Kooxda A Kooxda A Kooxda A
Asbuuca 2 Waxbarashada Tooska ee Dheeriga ah ee Ardayda Baahiyaha Gaarka ah qaba Kooxda B Kooxda B Kooxda B Kooxda B

 

*Maalinta loo asteeyay waxbarashada Tooska ee Dheeriga ah ee Ardayda Baahiyaha Gaarka ah qaba waxaa loo badali karaa maalin kale oo asbuuca kamid ah.

Dookha 1 iyo 2 ayaa iskumid ah in dhammaan ardaydu ay dugsiga dhigan doonaan laba maalmood asbuuc kasta kadibna casharo oonleen ah la siinaayo maalmaha kale ee aysan dugsiga toos u imaan. Hal maalin ayaana asbuuc kasta loo qoondaynayaa waxbarashada fasalka la tagaayo oo dheerad ah ama adeegyo.

Dookha 3 dhammaan ardaydu waxay dugsiga dhigan doonaan afar maalmood asbuuc kasta oo kale kadibna casharo oonleen ah la siinaayo maalmaha kale ee aysan dugsiga toos u imaan. Hal maalin ayaana asbuuc kasta loo qoondaynayaa waxbarashada fasalka la tagaayo oo dheerad ah ama adeegyada la siinaayo ardayda muhiimadaha gaarka ah u baahan.

Marka la go’aaminaayo kooxaha ardayda ku jira “A” iyo “B” ee qayb kasta, ilmaha walaalaha ah ayaa muhiimd la siin doonaa si ay uga qayb galaan waxbarashada oonleenka ah ee isku jadwalka ah.

Waxaan ognahay in qaybta ku haboon ay tahay in xaaladaha caafimaadka kasoo raayaan, aana ku soo laabanao dhismayaasheena ayadoo dhammaan ardaydu imaanayaan. Dookhyadaan waxaa lagu salaynayaa xaaladaha caafimaadka ee hadda jira waxaana loo sameeyay in looga jawaabo fikradaha aad noosoo dirteen, oo ahayd in muhiimadaadu tahay caafimaadka iyo faya qabka.

Waxaan sugaynaa jawaabtiina aad ka bixisaan xog aruurinta asbuuca soo socda, taasoo la idiin soo marin doono School Messenger (Aalada Fariimaha Dugsiga) waxaana laga heli karaa webseetkeena iyo kanaalada baraha bulshada (Facebook, Twitter). Waxaan sidoo kale ku dari doonaa bogeena Su’aalaha Badanaa Nala Waydiiyo, marka fadlan halkaas ka fiiri xogihii ugu danbeeyay oo joogto ah marka xog dheeraad ah soo baxdo.

Waad ku mahadsan tahay mar kale caawimaada aad naga siisay dhamaystirka sanad dugsiyeedkaan si xoogan. Waxaan sugayaa inaan helo fikradihiina dhawrka asbuuc ee soo socda, waxaana aad ugu hanwaynahay inaan dugsiga si amaan ah ugu laabano bisha Agoosto. Fadlan daryeela naftiina iyo dadka aad jeceshihiin.

Salaan diiran,
Susana

በደህና ወደ ት/ቤት የመመለስ ዕቅድ

ውድ የDPS ማህበረሰብ፤

አሁን ያለነው የመደበኛው የትምህርት ዓመት መጨረሻ ላይ ነው፣ እና እርስዎም የሚወዷቸውም ደህና እንደሆናችሁ ተስፋ እናደርጋለን። ይሄ የመጨረሻው ሴሚስተር በለውጦች እና በማስተካከያዎች፣ በፈተናዎች እና በጭንቀት፣ እና በጣም በብዙ ትግሎች የተሞላ ነበር። ቀላል እንዳልነበረ አውቃለሁ፣ እና ማህበረሰባችን በአንድነት ሆኖ፣ ከልጆቻችን ጀርባ በመሆን እና እንዲገናኙ ሲያደርግ ማየት በጣም አበረታች ነበር። ለተማሪዎቻችን እና ቤተሰቦቻቸው በጣም ብዙ መማር፣ ማደግ፣ እና ድጋፍ አይቻለሁ።  በዚህ ሁሉ ከእኛ ጋር ስለሰሩ እናመሰግናለን!

ወደሚቀጥለው የትምህርት ዓመት ስንመለከት፣ ወደ ት/ቤት የመመለስ እቅድ ላይ በአስተማሪ የሚመራው የእኛ የስራ ቡድን ስለሚያደርገው ውይይት ዘወትር ጊዜውን የጠበቀ መረጃ ስናደርስዎ ቆይተናል።   እነዚህ ውይይቶች የተመሰረቱት በጤና እና ደህንነት ላይ ነው—ተማሪዎችን እና አስተማሪዎችን ወደ ሕንፃዎቻችን እንኳን ደህና መጣችሁ ለማለት ለመዘጋጀት በጣም አስፈላጊ ቅድሚያ የሚሰጠው ነገር ነው። በ Denver Health (ዴንቨር ጤና) እና Denver Department of Public Health and Environment (ዴንቨር የሕዝብ ጤና እና አካባቢ ክፍል) ከሚገኙ አጋሮቻችን ጋር በቅርበት በመስራት፣ አሁን ላይ ባሉ ሁኔታዎች በመመስረት፣ የጤና ደረጃዎችን የፈጠርን ሲሆን፣ እነዚህም ወደ ት/ቤት ለመመለስ እቅድ እንደ መሰረት ያገለግላሉ። እነዚህን የጤና ደረጃዎች የሚያብራራ ቪዲዮ ለመመልከት እዚህ ይጫኑ። (ሁኔታዎች ሲቀየሩ እና የጤና ደረጃዎች ሲስተካከሉ ማህበረሰቡን ማዘመናችንን እንቀጥላለን።)

ተማሪዎቻችን እና መምህራን አብረው ወደ መመማሪያ ክፍል እንዲመለሱ ሁላችንም እንደጓጓን አውቃለሁ። ያንን ከእኔ በላይ ማንም አይፈልግም። ነገር ግን፣ ት/ቤቶችን በደህና መልሰን መክፈታችንን ለማረጋገጥ የጤና ባለሙያዎቻችንን ምክር መከተል እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው። አሁን ከጤና ባለስልጣናት የሚሰጠን መመሪያ ለሚቀጥለው የትምህርት ዓመት የክፍል ውስጥ ትምህርት እና የርቀት ትምህርት ድብልቅ እንድናቅድ ነው። እንዲሁም ለቤተሰቦቻችን የጤና ፍላጎቶች ስሱ መሆን እንፈልጋለን፣ እና ለሚፈልጉት 100% የርቀት ትምህርት አማራጭን እናቀርባለን። በዚህ ጉዳይ ላይ ተጨማሪ መረጃ በቅርቡ ይወጣል።

በአስተማሪ የሚመራው የስራ ቡድናችን የክፍል ውስጥ እና የርቀት ትምህርት በመደባለቅ፣ እና ተጨማሪ የክፍል ውስጥ ትምህርት በጣም ለሚያስፈልጋቸው ተማሪዎች ለማቅረብ ጠንካራ ፍትሃዊ ትኩረት በማድረግ የመርሀ ግብር አማራጮችን አጎልብቷል። ለእነዚህ የቅድሚያ ተማሪዎች ይህ ተጨማሪ እገዛ በፍትህ የሚመራ የት/ቤት ወረዳ የመሆን ቁርጠኝነታችን ማሳያ ነው። ት/ቤቶች ተጨማሪ የክፍል ውስጥ ትምህርትን የአካል ጉዳት ላለባቸው ተማሪዎቻችን እና እንግሊዘኛን እየተማሩ ቀደም ያሉ ደረጃዎች ላይ ላሉ ተማሪዎቻችን ቅድሚያ መስጠት ይጀምራሉ። ት/ቤቶች በመቀጠል እስከተቻለው ድረስ ለክፍል ውስጥ ትምህርት ተጨማሪ ቀን፣ ለመመረቅ አመርቂ ክንውን ላይ ያይደሉ ተማሪዎችን፣ በታሪክ ከማይገባቸው ሕዝቦች የመጡ ተማሪዎችን፣ እና ከድህነት ወለል በታች ገቢ ካላቸው ቤተሰቦ የመጡ ተማሪዎችን ጨምሮ ብዙ ተጨማሪ የተማሪ ቡድኖችን ቅድሚያ ለመስጠት ይሰራሉ።

የመርሀ ግብር አማራጮቹን ዝርዝሮች እዚህ እያቀረብን ነው፣ እና በሚቀጥለው ሳምንት የዳሰሳ ጥናት ለቤተሰቦቻችን በመላክ የእርስዎን ምላሽ እናገኛለን። እያንዳንዱ አማራጭ ለቤተሰብዎ እንዴት እንደሚሰራ እንዲያስቡ እና በጁን 12 ለጥናቱ መልስ እንዲሰጡ እንጠይቆታለን። ጁን መጨረሻ ላይ ወደ ት/ቤት የመመለስ እቅድ የመጨረሻ ውሳኔ እናገኛለን ብለን እንጠብቃለን።

ከታች በቀረቡት ሶስት የመርሀ ግብር አማራጮች፣ ሁሉም ተማሪዎች ቢያንስ ከጊዜው 40% በክፍል ውስጥ የመማር እድል አላቸው። ከታች የሚታየው እያንዳንዱ “A” እና “B” ቡድን በአጠቃላይ የት/ቤቱን ጠቅላላ አቅም ግማሹን ያጠቃልላል፣ ይህም የተወሰነውን የማህበራዊ መራራቅ ውሳኔ ያስችላል።

በአስተማሪ የሚመራ የስራ ቡድኑ ሶስት የቀረቡ የመርሀ ግብር አማራጮች እዚህ ቀርበዋል

አማራጭ 1: 2-ቀን ብሎክ (AA/BB) ለክፍል ውስጥ ትምህርት መርሀ ግብር።
ተማሪዎች ቀሪዎቹን የሳምንቱ ቀናት የርቀት ትምህርት ይኖራቸዋል።

ሰኞ* ማክሰኞ ረቡዕ ሐሙስ አርብ
ለቅድሚያ ተማሪዎች ተጨማሪ የክፍል ውስጥ ትምህርት ቡድን A ቡድን A ቡድን B ቡድን B

 

አማራጭ 2: አማራጭ-ቀን (AB/AB) ለክፍል ውስጥ ትምህርት መርሀ ግብር።
ተማሪዎች ቀሪዎቹን የሳምንቱ ቀናት የርቀት ትምህርት ይኖራቸዋል።

ሰኞ* ማክሰኞ ረቡዕ ሐሙስ አርብ
ለቅድሚያ ተማሪዎች ተጨማሪ የክፍል ውስጥ ትምህርት ቡድን A ቡድን B ቡድን A ቡድን B

 

አማራጭ 3: ሙሉ-ሳምንት ዙር (AAAA/BBBB) ለክፍል ውስጥ ትምህርት መርሀ ግብር።
ተማሪዎች በአማራጭ ሳምንታት ላይ

ሰኞ* ማክሰኞ ረቡዕ ሐሙስ አርብ
ሳምንት 1 ለቅድሚያ ተማሪዎች ተጨማሪ የክፍል ውስጥ ትምህርት ቡድን A ቡድን A ቡድን A ቡድን A
ሳምንት 2 ለቅድሚያ ተማሪዎች ተጨማሪ የክፍል ውስጥ ትምህርት ቡድን B ቡድን B ቡድን B ቡድን B

 

*ለቅድሚያ ተማሪዎች ለተጨማሪ የክፍል ውስጥ ትምህርት የተዘጋጀው ቀን ለሌላ የሳምንቱ ቀን ሊተላለፍ ይችላል።

 

አማራጮች 1 እና 2 የሚያመሳስላቸው ነገር ሁሉም ተማሪዎች ቢያንስ በሳምንት ሁለት ቀናት ት/ቤት የሚሄዱ ሲሆን በግንባር በማይሄዱበት ቀናት የርቀት ትምህርት ያገኛሉ። እና በሳምንት አንድ ቀን ለተጨማሪ የክፍል ውስጥ ትምህርት ወይም አገልግሎቶች ይያዛል።

አማራጭ 3 ላይ፣ በየሁለት ሳምንቱ ለአራት ቀናት ሁሉም ተማሪዎች ት/ቤት ይሄዳሉ፣ በግንባር በማይሄዱባቸው ቀናት የርቀት ትምህርት ያገኛሉ። እና በሳምንት አንድ ቀን ለቅድሚያ ተማሪዎች ለተጨማሪ የክፍል ውስጥ ትምህርት ወይም አገልግሎቶች ይያዛል።

ለእያንዳንዱ ሁኔታ የ “A” እና የ “B” ተማሪ ቡድኖች ሲወሰኑ፣ በተመሳሳይ መርሀ ግብር የክፍል ውስጥ ትምህርት ላይ መሳተፍ እንዲችሉ ወንድሞች እና እህቶች ቅድሚያ ይሰጣቸዋል።

ሁነኛው ሁኔታ የጤና ጉዳዮች መሻሻል እንደሆነ እናውቃለን፣ እና በየቀኑ ከሁሉም ተማሪዎቻችን ጋር በሕንፃዎቻችን መሆን ነው። እነዚህ አማራጮች መሰረት ያደረጉት በአሁን የጤና ሁኔታዎች ላይ ሲሆን ከእርስዎ ለሰማነው፣ ማለትም እርስዎ ዋነኛ ቅድሚያ ለሚሰጧቸው ጤና እና ደህንነት ምላሽ ለመስጠት የጎለበቱ ናቸው።

በሚቀጥለው ሳምንት የጥናት ዳሰሳ ላይ የእርስዎን ምላሽ ለማግኘት እንጠብቃለን፣ ይህም ለእርስዎ በ School Messenger (የት/ቤት ሜሰንጀር) በኩል ይመጣሎታል እንዲሁም በድረ ገጻችን እና ማህበራዊ ሚዲያ ቻነሎች (Facebook, Twitter) ላይ ይገኛል። እንዲሁም ወደ እኛ በተደጋጋሚ የሚጠየቁ ጥያቄዎች ገጽ እንጨምራለን፣ ስለዚህ ተጨማሪ መረጃ ሲኖር ማግኘት እንዲችሉ እባክዎ ያንን ይመልከቱ።

ይህን የትምህርት ዓመት በጥንካሬ ለመጨረስ ለእርዳታዎ በድጋሚ እናመሰግናለን። በሚቀጥሉት ሁለት ሳምንታት ውስጥ የእርስዎን ግብዓት እጠብቃለሁ፣ እና ኦገስት ላይ በደህና ወደ ት/ቤት ለመመለስ በደስታ እጠብቃለሁ። እባክዎ እራስዎን እና የሚወዷቸውን በደንብ ይንከባከቡ።

ከሰላምታ ጋር፣
Susana

सुरक्षित साथ विद्यालय फर्किने योजना

आदरणीय DPS समुदाय,

हामी अहिले नियमित विद्यालय सत्र अन्त्य गर्न गइरहेका छौं र म आशा गर्छु कि तपाईं र तपाईंका प्रियजनहरू सन्चै हुनुहुन्छ ।  यो अन्तिम सेमेस्टर धेरै नै परिवर्तन, परिमार्जन, चुनौती तथा चिन्ताहरू र लचिलो हुनु पर्ने धेरै भन्दा धेरै अवस्थाहरूले भरिएको थियो । मलाई थाहा छ यो कुरा सजिलो छैन र हाम्रो समुदाय एकसाथ अगाडि आएको छ, हाम्रा बच्चाहरूको पक्षमा उभिएर बच्चाहरूलाई शिक्षकसँग जोडेको छ । यो कुरा एकदम प्रेरणादायी छ । मैले देखेको छु, विद्यार्थी तथा परिवारहरूले धेरै कुरा सिक्नुभएको, धेरै प्रगति गर्नु भएको छ र धेरै सहायता पाउनु भएको ।   यी सबै काममा हामीलाई सहयोग गर्नु भएकोमा तपाईंलाई धन्यवाद!

हामी अर्को शैक्षिक सत्रको बारेमा विचार गरिरहेका छौं । यस क्रममा हामी विद्यालयमा फिर्ता हुने योजनाको सम्बन्धमा तपाईंलाई नियमित रूपमा शिक्षकहरूले नेतृत्व गरेको कार्यसमूह को बारेमा अद्यावधिक गराइरहेका छौं । यी वार्तालापहरू स्वास्थ्य र सुरक्षामा केन्द्रित छन्—हाम्रा भवनहरूमा विद्यार्थी र शिक्षकहरूलाई स्वागत गर्न तयार हुनका लागि यो कुरा सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण प्राथमिकतामा पर्छ । Denver Health तथा Denver जनस्वास्थ्य तथा वातावरण विभाग सँगको सहकार्यमा हामीले वर्तमान परिस्थितिमा आधारित स्वास्थ्यसम्बन्धी मापदण्डहरू बनाएका छौं । यी मापदण्डहरूले विद्यालय फिर्ता हुने योजनामा जगको काम गर्नेछ ।  यी स्वास्थ्यसम्बन्धी मापदण्डहरूलाई व्याख्या गर्ने भिडियो हेर्न यहाँ क्लिक गर्नुहोस् । (अवस्थाहरू र स्वास्थ्यसम्बन्धी मापदण्डहरू परिवर्तन भएसँगै हामी निरन्तर रूपमा समुदायलाई अद्यावधिक गराउने छौं ।)

मलाई थाहा छ कि हामी हाम्रा सबै विद्यार्थी तथा शिक्षकहरूलाई एकसाथ कक्षाकोठामा ल्याउन उत्सुक छौं । म जति अरू कोही उत्सुक नहोला । तथापि, हाम्रा स्वास्थ्य विशेषज्ञहरूको सल्लाह पालना गर्न र हामी सुरक्षित रूपमा विद्यालय खोल्दैछौं भनेर सुनिश्चित गर्न यो एकदम आवश्यक छ । र स्वास्थ्य अधिकारीहरूबाट हामीले प्राप्त गरेको मागदर्शन अर्को शैक्षिक सत्रका लागि प्रत्यक्ष र दूर शिक्षाको मिश्रणको योजना बनाउनु भन्ने छ । हामी हाम्रा परिवारहरूका स्वास्थ्यसम्बन्धी आवश्यकताहरूमा संवेदनशील पनि बन्न चाहन्छौं र हामी दूर शिक्षा चाहनेका लागि 100% दूर शिक्षाको विकल्प प्रदान गर्ने छौं   । भविष्यमा थप जानकारी प्रदान गरिनेछ ।

शिक्षकहरूले नेतृत्व गरेको हाम्रो कार्यसमूहले प्रत्यक्ष र दूर शिक्षा मिश्रण गरेर र सबैभन्दा बढी प्रत्यक्ष शिक्षा आवश्यक पर्ने विद्यार्थीहरूलाई अतिरिक्त प्रत्यक्ष शिक्षा प्रदान गर्ने समतामा ध्यान केन्द्रित गरेर समयतालिकाको विकल्प विकास गरेको छ । यी प्राथमिकतामा राखिएका विद्यार्थीहरूका लागि त्यो अतिरिक्त सहायता प्रदान गर्ने कुराले हामी समताले नेतृत्व गरेको स्कूल डिस्ट्रिट बन्न प्रतिबद्ध छौं भन्ने देखाउँछ । विद्यालयहरूले अशक्तता भएका विद्यार्थीहरू तथा अङ्ग्रेजी भाषाको सिकाइको प्रारम्भिक चरणमा रहेका विद्यार्थीहरूका लागि अतिरिक्त प्रत्यक्ष सिकाइमा जोड दिन थाल्ने छन् ।  विद्यालयहरूले त्यसपछि सम्भव भएसम्म धेरै भन्दा धेरै अतिरिक्त विद्यार्थी समूहहरूलाई अतिरिक्त दिनको प्रत्यक्ष सिकाइको प्राथमिकतामा राख्ने काम गर्ने छन् । यसमा ग्राजुएट गर्ने मार्गमा नरहेका विद्यार्थी, ऐतिहासिक रूपमा पिछडिएको समुदायका विद्यार्थी र न्यून आय भएको परिवारका विद्यार्थी पनि पर्छन् ।

हामीले यहाँ समयतालिकाको विकल्पको बारेमा विस्तृत विवरण प्रदान गरेका छौं र हामी अर्को हप्ता हाम्रा परिवारहरूलाई एउटा सर्वेक्षण प्रदान गर्ने छौं ताकी तपाईंको प्रतिक्रिया बुझ्न सकियोस् । हामी तपाईंलाई तपाईंको परिवारको लागि प्रत्येक तालिका कतिको सहज छ भनेर विचार गर्नुहोस् र जून 12 भित्र सर्वेक्षणको जबाफ दिनुहोस् भनिरहेका छौं ।  हामी जूनको अन्त्य तिर विद्यालय फिर्ती योजनाको अन्तिम निर्णय आउनेछ भनेर अपेक्षा गर्छौं ।

तल प्रदान गरिएका तीनवटा समयतालिकाका विकल्पहरूमा, सबै विद्यार्थीहरूले कम्तीमा 40% समय प्रत्यक्ष सिकाइको पहुँच पाउँछन् । तल देखाइएको प्रत्येक “A” र “B” समूहले विद्यालयको जम्मा भर्नाको लगभग आधा सङ्ख्यलाई समेट्छ । यसले आवश्यक सामाजिक दूरी कायम गर्न दिन्छ ।

शिक्षकहरूले नेतृत्व गरेको कार्यसमूहले प्रस्ताव गरेको समयतालिकाका विकल्पहरू यहाँ प्रदान गरिएको छ

विकल्प 1: प्रत्यक्ष सिकाइका लागि 2-दिनको ब्लक (AA/BB) तालिका
विद्यार्थीहरूले बाँकी हप्ताका लागि दूर शिक्षा पाउने छन् ।

सोमबार* मङ्गलबार बुधबार बिहिबार शुक्रबार
प्राथमिकतामा राखिएका विद्यार्थीहरूका लागि अतिरिक्त प्रत्यक्ष सिकाइ समूह A समूह A समूह B समूह B

 

विकल्प 2: प्रत्यक्ष सिकाइका लागि वैकल्पिक दिनको (AA/BB) तालिका
विद्यार्थीहरूले बाँकी हप्ताका लागि दूर शिक्षा पाउने छन् ।

सोमबार* मङ्गलबार बुधबार बिहिबार शुक्रबार
प्राथमिकतामा राखिएका विद्यार्थीहरूका लागि अतिरिक्त प्रत्यक्ष सिकाइ समूह A समूह B समूह A समूह B

 

विकल्प 3: प्रत्यक्ष सिकाइका लागि एक हप्ता बिराएर घुम्ने (AAAA/BBBB) तालिका
विद्यार्थीहरूले एक हप्ता बिराएर दूर शिक्षा पाउने छन् ।

सोमबार* मङ्गलबार बुधबार बिहिबार शुक्रबार
हप्ता 1 प्राथमिकतामा राखिएका विद्यार्थीहरूका लागि अतिरिक्त प्रत्यक्ष सिकाइ समूह A समूह A समूह A समूह A
हप्ता 2 प्राथमिकतामा राखिएका विद्यार्थीहरूका लागि अतिरिक्त प्रत्यक्ष सिकाइ समूह B समूह B समूह B समूह B

 

*प्राथमिकतामा राखिएका विद्यार्थीहरूका लागि छुट्टाइएको अतिरिक्त प्रत्यक्ष सिकाइको दिन अर्को कुनै दिनमा सारिन सक्छ ।

 

विकल्प 1 र 2 यस मानेमा समान छन् कि सबै विद्यार्थीहरू प्रत्येक हप्ता कम्तीमा दुई दिन विद्यालयमा उपस्थित हुने छन् र विद्यालयमा उपस्थित नभएको उनीहरूले दिन दूर शिक्षा प्राप्त गर्ने छन् । र प्रत्येक हप्ताको एक दिन अतिरिक्त प्रत्यक्ष सिकाइ वा सेवाहरूका लागि सुरक्षित गरिनेछ ।

विकल्प 3 मा, सबै विद्यार्थीहरू प्रत्येक दुई हप्तामा चार पटक विद्यालयमा उपस्थित हुने छन् र विद्यालयमा उपस्थित नभएको दिन दूर शिक्षा प्राप्त गर्ने छन् । र प्रत्येक हप्ताको एक दिन प्राथमिकतामा राखिएका विद्यार्थीहरूको अतिरिक्त प्रत्यक्ष सिकाइ वा सेवाहरूका लागि सुरक्षित गरिनेछ ।

प्रत्येक परिदृश्यका लागि “A” र “B” विद्यार्थी समूह निर्धारण गर्दा, एकै आमाबाबुका छोरा छोरीहरूलाई प्राथमिकतामा राखिनेछ ताकी उनीहरू एउटै तालिकामा विद्यालयमा उपस्थित हुन सकुन् ।

हामीलाई थाहा छ कि सबैभन्दा राम्रो परिदृश्य भनेको स्वास्थ्य अवस्थाहरू सुधार हुनु हो र हामी हरेक दिन सबै विद्यार्थीहरूको साथमा विद्यालयमा फिर्ता हुने छौं । यी विकल्पहरू वर्तमान स्वास्थ्य अवस्थाहरूमा आधारित छन् र हामीले तपाईंको मुख्य प्राथमिकता स्वास्थ्य हो भन्ने तपाईंको कुरा सुनिसकेपछि विकास गरिएका हुन् ।

हामी अर्को हप्ताको सर्वेक्षणमा तपाईंको प्रतिक्रिया प्राप्त गर्ने आशा गर्छौं । उक्त सर्वेक्षण स्कूल मेसेन्जर मार्फत “School Messenger” आउनेछ र हाम्रो वेबसाइट र सामाजिक सञ्जालहरू (फेसबुक, ट्विटर ) मा उपलब्ध हुनेछ । हामी यसलाई बारम्बार सोधिने प्रश्नहरू भएको पृष्ठमा पनि हाल्ने छौं । त्यसैले, थप जानकारी उपलब्ध भएसँगै चालू अद्यावधिकहरूका लागि त्यहाँ हेर्नुहोस् ।

यो शैक्षिक सत्र सबल रूपमा पूरा गर्न सहयोग गर्नु भएको तपाईंको सहयोगको लागि फेरि पनि धन्यवाद । म आउँदा दुई हप्ताहरूमा तपाईंको सुझाव प्राप्त गर्ने आशा गर्छु र अगस्तमा सुरक्षित साथ विद्यालय फर्किने कुरामा म धेरै उत्साहित छु । कृपया आफ्नो र आफ्ना प्रियजनहरूको राम्रोसँग ख्याल गर्नुहोस् ।

शुभकामना,
Susana

Планирование безопасного возвращения в школу

Уважаемые члены сообщества DPS!

Мы приближаемся к концу учебного года и надеемся, что вы и ваши близкие здоровы. Этот последний семестр был полон изменений и корректировок, испытаний и тревог, и потребовал от нас много сил и гибкости. Знаю, что это было непросто; и видеть, как наше сообщество объединяется и сплачивается ради детей и помогает им поддерживать контакт с учителями – очень радостно. Я увидела в вас – наших учащихся и родителях – много роста, обучения и поддержки.  Благодарю вас за сотрудничество в такое непростое время!

Планируя начать новый учебный год, мы держим вас в курсе новостей и результатов обсуждений нашей рабочей группы под руководством педагогов. Эти обсуждения базируются на принципах здоровья и безопасности – важнейших приоритетах в процессе подготовки к тому, чтобы снова приветствовать детей и их родителей в стенах наших школ. В тесном сотрудничестве с нашими партнерами в Denver Health и Денверском Департаменте здравоохранения и окружающей среды мы разработали целый ряд стандартов по охране здоровья, основанных на текущих обстоятельствах, которые служат отправной точкой для планирования возвращения в школы. Нажмите здесь, чтобы посмотреть видео об этих стандартах. (По мере изменения обстоятельств мы будем сообщать вам новости о корректировке стандартов).

Я знаю, что мы все хотим, чтобы дети и учителя снова встретились в своих классах. И я хочу этого больше всего. Однако очень важно следовать рекомендациям экспертов в области здравоохранения, чтобы обеспечить безопасность при открытии школ. Главная рекомендация от них сейчас – планирование комплекса из очного и дистанционного обучения на следующий год. Также мы хотим учесть потребности наших семей по охране здоровья и предложим варианты 100% дистанционного обучения для всех желающих. Более подробная информация об этом будет позже.

Наша рабочая группа по главе с педагогами разработала варианты расписания, сочетающего в себе очное и дистанционное обучение, с особым вниманием к очному обучению тех, кто нуждается в нем больше остальных. Эта дополнительная поддержка таких приоритетных учащихся – это демонстрация нашей приверженности к соблюдению равенства в школьном округе. В школах будет установлен приоритет для дополнительного очного обучения учащихся с ограниченными возможностями и начинающих изучать английский язык. В дальнейшем школы будут стараться внести как можно большее число дополнительных групп в добавочный день очного обучения, включая детей, не успевающих выполнить программу для выпуска, детей из исторически ущемляемых слоев населения и из малообеспеченных семей.

Здесь мы представляем подробности вариантов расписания, а на следующей неделе проведем опрос семей, чтобы узнать ваши мнения. Просим вас обдумать приемлемость каждого варианта для вашей семьи и заполнить опрос до 12 июня. Окончательного решения по плану возвращения в школы мы ожидаем в конце июня.

В трех вариантах расписания ниже все учащиеся имеют доступ к очному обучению минимум 40% времени. В каждую указанную ниже группу “A” и “B” будет включено примерно по половине учащихся школы, согласно требованию о соблюдении социальной дистанции.

Три варианта расписания, предложенные рабочей группой во главе с педагогами

Вариант 1: Очное обучение 2-дневными блоками (AA/BB).
В оставшиеся дни недели дети будут учиться дистанционно.

Понедельник*/td> Вторник Среда Четверг Пятница
Дополнительное очное обучение для приоритетных учащихся Группа A Группа A Группа B Группа B

 

Вариант 2: Очное обучение через день (AB/AB).
В оставшиеся дни недели дети будут учиться дистанционно.

Понедельник*/td> Вторник Среда Четверг Пятница
Дополнительное очное обучение для приоритетных учащихся Группа A Группа B Группа A Группа B

 

Вариант 3: Очное обучение полными неделями по очереди (AAAA/BBBB).
Очное и дистанционное обучение будут чередоваться понедельно.

Понедельник*/td> Вторник Среда Четверг Пятница
Неделя 1 Дополнительное очное обучение для приоритетных учащихся Группа A Группа A Группа A Группа A
Неделя 2 Дополнительное очное обучение для приоритетных учащихся Группа B Группа B Группа B Группа B

 

*День, выделенный для дополнительного очного обучения приоритетных учащихся, может быть перенесен на другой день недели.

 

Варианты 1 и 2 похожи тем, что все учащиеся будут посещать школу минимум два дня в неделю, а в остальные дни будут учиться дистанционно. Один день в неделю будет выделен для дополнительного очного обучения или услуг.

В варианте 3 все учащиеся будут посещать школу по четыре дня в режиме неделя-через-неделю, а учиться удаленно они будут в те дни, когда не ходят в школу. И один день раз в две недели будет зарезервирован для дополнительного обучения или услуг для приоритетных учащихся.

При распределении учащихся по группам “A” и “B” дети из одной семьи будут иметь приоритет, чтобы иметь возможность ходить в школу по одному и тому же расписанию.

Мы знаем, что идеальный сценарий – это тот, когда будут сняты ограничения, а мы вернемся в школы, чтобы учиться каждый день. Предложенные варианты основаны на текущих обстоятельствах и были разработаны в соответствии с тем, что мы услышали от вас – что приоритетными являются здоровье и благополучие.

Мы с нетерпением ждем ваших откликов в опросе на следующей неделе; опрос вы получите через School Messenger (школьный мессенджер) и он будет доступен на нашем сайте и в социальных сетях (Facebook, Twitter). Также мы будем дополнять наши “Часто задаваемые вопросы”, поэтому обновления по мере поступления новой информации ищите там.

Еще раз спасибо за помощь в завершении этого учебного года. С нетерпением жду вашего вклада в ближайшие две недели и очень рада безопасной возможности вернуться в школы в августе. Здоровья вам и вашим близким.

С наилучшими пожеланиями,
Susana

ေဘးအႏၱရာယ္ကင္းရွင္းစြာ ေက်ာင္းျပန္တက္ရန္ စီစဥ္ျခင္း

ေလးစားရပါေသာ DPS အသိုင္းအဝိုင္းရွင့္-

ယခုအခါတြင္ ပံုမွန္ေက်ာင္းႏွစ္ ကုန္ဆံုးလုနီးသည့္ အခ်ိန္သို႔ေရာက္ရွိၿပီး သင္ႏွင့္ သင္ခ်စ္ခင္ရေသာသူမ်ားအားလံုး က်န္းမာစြာရွိလိမ့္မည္ဟု ကၽြႏ္ုပ္ေမွ်ာ္လင့္ပါသည္။ ၿပီးခဲ့ေသာေက်ာင္းႏွစ္ဝက္၌ မ်ားစြာေသာေျပာင္းလဲမႈမ်ားႏွင့္ ခ်ိန္ညွိမႈမ်ား၊ စိန္ေခၚမႈမ်ား ႏွင့္ စိတ္ပူပန္ရမႈမ်ား၊ ႏွင့္ တုန္႔ျပန္ခံႏိုင္ရည္ မ်ားစြာတို႔ရွိခဲ့ပါသည္။ ၎သည္လြယ္လြယ္ကူကူမဟုတ္ဘဲ ကၽြႏ္ုပ္တို႔အသိုင္းအဝိုင္းက ကေလးမ်ားအား သူတို႔၏ဆရာမ်ားႏွင့္ ဆက္လက္ ခ်ိတ္ဆက္ႏိုင္ေစရန္ အတူတကြ တက္ညီလက္ညီ ျပန္လည္ေကာင္းမြန္ေအာင္ လုပ္ေဆာင္ၾကသည္ကိုေတြ႕ရ၍ အလြန္စိတ္အားတက္မိပါသည္။ ေက်ာင္းသားမ်ားႏွင့္ သူတို႔၏ မိသားစုမ်ားအတြက္ သင္ယူမႈ၊ ႀကီးထြားမႈ၊ ႏွင့္ ပံ့ပိုးမႈမ်ားစြာကို ကၽြႏ္ုပ္ေတြ႕ရွိခဲ့ပါသည္။ ၎တို႔အားလံုးကို ေက်ာ္ျဖတ္ရန္ ကၽြႏ္ုပ္တို႔ႏွင့္ အလုပ္အတူ လုပ္ခဲ့ၾကသည့္အတြက္ ေက်းဇူးတင္ပါသည္!

ေနာက္ေက်ာင္းႏွစ္အတြက္ ေက်ာင္းျပန္တက္ႏိုင္ရန္ စီစဥ္ရာတြင္ ကၽြႏ္ုပ္တို႔၏ ဆရာမ်ားဦးေဆာင္ေသာ Workgroup (အလုပ္အုပ္စု) ႏွင့္ေဆြးေႏြးမႈမွ ျပင္ဆင္ခ်က္မ်ားကို ကၽြႏ္ုပ္တို႔ကသင္တို႔အား ပံုမွန္ေပးပို႔ အသိေပးလွ်က္ရွိပါသည္။ ထိုေျပာဆိုခ်က္မ်ားသည္ က်န္းမာေရးႏွင့္ ေဘးအႏၱရာယ္ ကင္းရွင္းေရးေပၚတြင္ အေျခစိုက္ထားခဲ့သည္၊ ယင္းမွာေက်ာင္းသားမ်ားႏွင့္ ဆရာမ်ားကို ကၽြႏ္ုပ္တို႔၏ ေက်ာင္းအေဆာက္အဦးမ်ားသို႔ ျပန္လည္လာေရာက္ဖို႔ အဆင္သင့္ျဖစ္ေစရာတြင္ အေရးႀကီးဆံုး ဦးစားေပးမႈပင္ျဖစ္သည္။ ကၽြႏ္ုပ္တို႔သည္ Denver Health ႏွင့္ Denver ျပည္သူ႕က်န္းမာေရးႏွင့့္္ ပတ္ဝန္းက်င္ဌာနရွိ ကၽြႏ္ုပ္တို႔၏မိတ္ဖက္မ်ားႏွင့္ နီးကပ္စြာပူးေပါင္းရာလွ်က္ ေက်ာင္းျပန္တက္ႏိုင္ရန္ စီစဥ္မႈအတြက္ အေျခခံအုတ္ျမစ္အျဖစ္ အသံုးျပဳႏိုင္ေသာ လတ္တေလာ အေျခအေနမ်ားကို အေျခခံသည့္ က်န္းမာေရးစံညႊန္းမ်ားကို ဖန္တီးခဲ့ပါသည္။ က်န္းမာေရးစံညႊန္းမ်ား အေၾကာင္းရွင္းလင္းျပသည့္ ဗီဒီယိုကိုၾကည့္ရန္ ဤေနရာ ကိုႏွိပ္ပါ။ (အေျခအေနေျပာင္းလဲမႈမ်ားႏွင့္ က်န္းမာေရးစံညႊန္း ခ်ိန္ညွိမႈမ်ား၏ ျပင္ဆင္ခ်က္မ်ားကို ကၽြႏ္ုပ္တို႔သည္ အသိုင္းအဝိုင္းအား ဆက္လက္ အသိေပးပါမည္။)

ကၽြႏ္ုပ္တို႔၏ ေက်ာင္းသားမ်ားႏွင့္ ဆရာမ်ားအား ကၽြႏ္ုပ္တို႔၏စာသင္ခန္းမ်ားတြင္ ျပန္လည္ေရာက္ရွိေစရန္ အားလံုးဆႏၵ ျပင္းျပၾကမည္ကို ကၽြႏ္ုပ္သိရွိပါသည္။ ကၽြႏ္ုပ္လည္းအားလံုး၏ ဆႏၵႏွင့္ အတူတူျဖစ္ပါသည္။ မည္သို႔ဆိုေစ ကၽြႏ္ုပ္တို႔၏ေက်ာင္းမ်ားကို ေဘးအႏၱရာယ္ ကင္းရွင္းစြာျပန္ဖြင့္ႏိုင္ရန္ ကၽြႏ္ုပ္တို႔၏က်န္းမာေရး ကၽြမ္းက်င္သူမ်ား၏ အၾကံဥာဏ္ကို မျဖစ္မေနလုိက္နာရန္ လံုးဝလိုအပ္ပါသည္။ ထို႔ျပင္ ေနာက္ေက်ာင္းႏွစ္အတြက္ ကိုယ္တိုင္သင္ယူျခင္းႏွင့္ အေဝးသင္ႏွစ္မ်ိဳးကို ေရာယွက္ထားသည့္ အစီအစဥ္ကို ျပဳလုပ္ရန္ က်န္းမာေရးအရာရွိမ်ား၏ လမ္းညႊန္ခ်က္ကို လည္းလိုက္နာရပါမည္။ ကၽြႏ္ုပ္တို႔မိသားစုမ်ား၏ က်န္းမာေရးလိုအပ္ခ်က္မ်ားကိုလည္း တိတိက်က်ရွိေစၿပီး ၁၀၀% အေဝးသင္ သင္ယူလိုသူမ်ားအတြက္ ေရြးခ်ယ္စရာမ်ားကို ေပးကမ္းပါမည္။ ေနာက္လာမည့္အရာမ်ားအတြက္ ပိုမိုသိရွိရန္ အခ်က္အလက္မ်ား။

ဆရာမ်ားဦးေဆာင္ေသာ Workgroup (အလုပ္အုပ္စု) သည္ ကိုယ္တိုင္သင္ယူျခင္းႏွင့္ အေဝးသင္ႏွစ္မ်ိဳးကို ေရာယွက္ထားသည့္ အခ်ိန္ဇယားေရြးခ်ယ္မႈမ်ားကို ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ခဲ့ၿပီး ထပ္တိုးကိုယ္တုိင္သင္ယူမႈကို အမ်ားဆံုးလိုအပ္ေသာ ေက်ာင္းသားမ်ားအား ေပးကမ္းရာတြင္ ခိုင္မာေသာ သာတူညီမွ်ရရွိေရးကို အာရံုစိုက္သည္။ ဦးစားေပးေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ ျပဳလုပ္ေပးေသာ ထိုထပ္တိုးပံ့ပိုးမႈသည္ သာတူညီမွ်မႈရွိေသာ ေက်ာင္းခရိုင္ တစ္ခုျဖစ္ေစေရးအတြက္ ကၽြႏ္ုပ္တို႔၏ အေလးထားမႈကို ျပသေသာ သရုပ္ေဖာ္ခ်က္ တစ္ခုပင္ျဖစ္သည္။ ေက်ာင္းမ်ားသည္ မသန္မစြမ္းေက်ာင္းသားမ်ားႏွင့္ အဂၤလိပ္စာသင္ယူမႈ ကနဦးအဆင့္တြင္ရွိေသာ ေက်ာင္းသားမ်ားကို ထပ္တိုးကိုယ္တိုင္သင္ယူမႈ ဦးစားေပးျခင္းကို စတင္ျပဳလုပ္ေပးမည္။ ေက်ာင္းမ်ားသည္ ဘဲြ႕ရယူရန္သတ္မွတ္ခ်က္တြင္ မရွိေသာေက်ာင္းသားမ်ား၊ သမိုင္းေၾကာင္းတြင္ ဝန္ေဆာင္ေဆာင္မႈ အျပည့္မေပးႏိုင္ခဲ့ေသာ လူတန္းစားမွ ေက်ာင္းသားမ်ား၊ ႏွင့္ ဝင္ေငြနိမ့္ၿပီး ႏြမ္းပါးေသာ အိမ္ေထာင္စုမ်ားမွ ေက်ာင္းသားမ်ား အပါအဝင္ ကိုယ္တိုင္သင္ယူမႈ ရက္တိုးအတြက္ ထပ္တိုးေက်ာင္းသား အုပ္စုမ်ား တတ္ႏိုင္သမွ်မ်ားမ်ား ရေစရန္ ဦးစားေပးမည္။

ကၽြႏ္ုပ္တို႔သည္ အခ်ိန္ဇယားေရြးခ်ယ္မႈမ်ား အေသးစိတ္ကို ဤေနရာတြင္ေဖာ္ျပထားပါသည္၊ ထို႔ေနာက္ ကၽြႏ္ုပ္တို႔မိသားစုမ်ားထံ သင္တို႔၏ အၾကံဥာဏ္မ်ားရယူရန္ ေနာက္အပတ္တြင္ စစ္တမ္းတစ္ခုကို ပို႔ေပးပါမည္။ ေရြးခ်ယ္စရာတစ္ခုစီသည္ သင့္မိသားစုအတြက္ မည္သို႔သင့္ေတာ္မည္ကို ကၽြႏ္ုပ္တို႔က ေမးျမန္းမည္ျဖစ္ၿပီး ထိုစစ္တမ္းကို ဇြန္ ၁၂ ရက္ေန႔ေနာက္ဆံုးထား၍ ျပန္ပို႔ေပးရန္ျဖစ္သည္။ ေက်ာင္းျပန္တက္ရန္ အစီအစဥ္၏ ေနာက္ဆံုး ဆံုးျဖတ္ခ်က္ကို ဇြန္လကုန္တြင္ ျပဳလုပ္ရန္ေမွ်ာ္လင့္ထားပါသည္။

ေအာက္ပါ အခ်ိန္ဇယားေရြးခ်ယ္မႈ သံုးခုတြင္ ေက်ာင္းသားအားလံုး သည္ ကိုယ္တိုင္သင္ယူမႈကို အခ်ိန္၏ အနည္းဆံုး ၄၀% ကိုရရွိမည္။ ေအာက္တြင္ေဖာ္ျပထားေသာ အုပ္စု “A” ႏွင့္ “B” မွာ လိုအပ္ေသာ တစ္ဦးႏွင့္တစ္ဦး ေဝးကြာေစျခင္းကို ျပဳလုပ္ႏိုင္ေစမည့္ ေယဘုယ်အားျဖင့္ ေက်ာင္းတြင္ စုစုေပါင္း စာရင္းသြင္းထားသည့္ တစ္ဝက္ခန္႔ျဖစ္ေသာ လူဦးေရပါဝင္သည္။

ေအာက္ပါတို႔မွာ ဆရာမ်ားဦးေဆာင္ေသာ Workgroup (အလုပ္အုပ္စု) ၏အဆိုျပဳထားသည့္ အခ်ိန္ဇယားေရြးခ်ယ္မႈ သံုးခုျဖစ္သည္-

 

ေရြးခ်ယ္မႈ ၁- ကိုယ္တိုင္သင္ယူမႈအတြက္ ၂ ရက္တက္ (AA/BB) အခ်ိန္ဇယား။
ေက်ာင္းသားမ်ားသည္ ထိုအပတ္၏ က်န္ရက္မ်ားတြင္ အေဝးသင္ကိုရရွိမည္။

တနလၤာေန႔* အဂၤါေန႔ ဗုဒၶဟူးေန႔ ၾကာသပေတးေန႔ ေသာၾကာေန႔
ဦးစားေပးေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ ထပ္တိုးကိုယ္တိုင္သင္ယူမႈ အုပ္စု A အုပ္စု A အုပ္စု B အုပ္စု B

 

ေရြးခ်ယ္မႈ ၂- Alternate-Day (AB/AB) Schedule for In-Person Learning.
Students will have remote learning the remainder of the week.

တနလၤာေန႔* အဂၤါေန႔ ဗုဒၶဟူးေန႔ ၾကာသပေတးေန႔ ေသာၾကာေန႔
ဦးစားေပးေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ ထပ္တိုးကိုယ္တိုင္သင္ယူမႈ အုပ္စု A အုပ္စု B အုပ္စု A အုပ္စု B

 

ေရြးခ်ယ္မႈ ၃- Full-Week Rotating (AAAA/BBBB) Schedule for In-Person Learning.
Students will have remote learning on alternating weeks.

တနလၤာေန႔* အဂၤါေန႔ ဗုဒၶဟူးေန႔ ၾကာသပေတးေန႔ ေသာၾကာေန႔
ရက္သတၱပတ္ ၁ ဦးစားေပးေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ ထပ္တိုးကိုယ္တိုင္သင္ယူမႈ အုပ္စု A အုပ္စု A အုပ္စု A အုပ္စု A
ရက္သတၱပတ္ ၂ ဦးစားေပးေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ ထပ္တိုးကိုယ္တိုင္သင္ယူမႈ အုပ္စု B အုပ္စု B အုပ္စု B အုပ္စု B

 

*ဦးစားေပးေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ ထပ္တိုးကိုယ္တိုင္သင္ယူမႈ ဖယ္ထုတ္ထားေသာ ရက္ကို ထိုအပတ္၏ မတူေသာေန႔တစ္ေန႔သို႔ ေျပာင္းလဲေပးႏိုင္သည္။

 

ေရြးခ်ယ္မႈ ၁ ႏွင့္ ၂ တို႔သည္ ေက်ာင္းသားမ်ားအားလံုး တစ္ပတ္လွ်င္ အနည္းဆံုး ၂ ရက္ေက်ာင္းတက္ျခင္းႏွင့္ ကိုယ္တိုင္ ေက်ာင္းမတက္ေသာေန႔မ်ားတြင္ အေဝးသင္ကိုရရွိျခင္းတို႔တြင္ တူညီၾကသည္။ ထို႔ေနာက္ အပတ္တိုင္း၏ တစ္ရက္ကို ထပ္တိုးကိုယ္တိုင္သင္ယူမႈ (သို႔) ဝန္ေဆာင္မႈမ်ားအတြက္ သီးသန္႔ထားရွိသည္။

ေရြးခ်ယ္မႈ ၃ တြင္ ေက်ာင္းသားအားလံုးသည္ ေက်ာင္းကို တစ္ပတ္ျခား၌ ေလးရက္တက္ရမည္ျဖစ္ၿပီး သူတို႔ကိုယ္တိုင္ ေက်ာင္းမတက္ေသာေန႔မ်ားတြင္ အေဝးသင္ကိုရရွိၾကမည္။ ထို႔ေနာက္ အပတ္တိုင္း၏ တစ္ရက္ကို ဦးစားေပးေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ ထပ္တိုးကိုယ္တိုင္သင္ယူမႈ (သို႔) ဝန္ေဆာင္မႈမ်ားအတြက္ သီးသန္႔ထားရွိသည္။

အဆိုပါေရြးခ်ယ္မႈတစ္ခုစီရွိ “A” ႏွင့္ “B” အတြက္ ေက်ာင္းသားအုပ္စုမ်ား ကိုဆံုးျဖတ္ရာတြင္ ေမြးခ်င္းမ်ားကို ဦးစားေပမည္၊ သို႔မွသာ သူတို႔သည္ ကိုယ္တိုင္သင္ယူမႈကို အခ်ိန္အတူတူ တက္ေရာက္ႏိုင္ၾကမည္။

အေကာင္းဆံုးျဖစ္သင့္သည္မွာ က်န္းမာေရး အေျခအေနမ်ားတိုးတက္ ေကာင္းမြန္လာၿပီး ကၽြႏ္ုပ္တို႔ ေက်ာင္းအေဆာက္အဦးမ်ားတြင္ ေန႔စဥ္ ေက်ာင္းသားအားလံုး ျပန္လာႏိုင္ျခင္း ပင္ျဖစ္သည္။ သင္၏ ဦးစားေပးအျဖစ္ဆံုးမွာ က်န္းမာေရးႏွင့္ စိတ္ခ်မ္းသာေရးျဖစ္ေၾကာင္း ကၽြႏ္ုပ္တို႔သင့္ထံမွ ၾကားသိရေသာ တုန္႔ျပန္မႈႏွင့္ လတ္တေလာ က်န္းမာေရး အေျခအေနမ်ားေပၚတြင္ အေျခခံ၍ ဤေရြးခ်ယ္မႈမ်ားကို ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ထားပါသည္။

ေနာက္အပတ္ School Messenger (ေက်ာင္းတြင္း ဆက္သြယ္မႈစနစ္) မွတဆင့္ ႏွင့္ ကၽြႏ္ုပ္တို႔၏ ဝက္ဘ္ဆိုက္ ႏွင့္ လူမႈကြန္ယက္မ်ား (Facebook, Twitter) မ်ားတြင္ရရွိႏိုင္မည့္ စစ္တမ္းမ်ားတြင္ သင္တို႔ေပးမည့္ အၾကံဥာဏ္မ်ားကို ရယူႏိုင္ရန္ ကၽြႏ္ုပ္တို႔ေမွ်ာ္လင့္ေနပါသည္။ ကၽြႏ္ုပ္တို႔သည္ မၾကာခဏေမးေလ့ေမးထရွိေသာ ေမးခြန္းမ်ား စာမ်က္ႏွာကိုလည္း ထည့္သြင္းေပးမည္ျဖစ္၍ လာမည့္ ျပင္ဆင္ခ်က္မ်ားႏွင့္ အခ်က္အလက္မ်ား ရရွိသည့္အခါ ပိုမိုသိရွိရန္ ၎တို႔တြင္ စစ္ေဆးေပးပါ။

ဤေက်ာင္းႏွစ္ကို အင္အားရွိရွိ ၿပီးေျမာက္ေစရန္ သင့္ကူညီမႈအတြက္ ထပ္မံေက်းဇူးတင္ရွိပါသည္။ ေနာက္ႏွစ္ပတ္ခန္႔ၾကာလွ်င္ ရရွိမည့္ သင့္အၾကံဥာဏ္မ်ားကို ကၽြႏ္ုပ္ေမွ်ာ္လင့္ေနပါသည္၊ ၾသဂုတ္လတြင္ ေက်ာင္းကို ေဘးအႏၱရာယ္ကင္းရွင္းစြာ ျပန္ဖြင့္ႏိုင္ရန္ ကၽြႏု္ပ္စိတ္အလြန္လႈပ္ရွား ေနပါသည္။ သင္ႏွင့္ သင္ခ်စ္ခင္ေသာသူမ်ားကို ေကာင္းစြာဂရုစိုက္ ေစာင့္ေရွာက္ပါ။

ေႏြးေထြးစြာျဖင့္
Susana

Planification de la rentrée scolaire en toute sécurité

Chère communauté DPS :

Nous sommes maintenant presque à la fin de l’année scolaire normale, et j’espère que vous et vos proches vous portez bien. Ce dernier semestre a apporté un très grand nombre de changements et d’adaptations, de difficultés et d’angoisses, mais aussi beaucoup de résilience. Je sais que cela n’a pas été facile, et ça a été très encourageant de voir notre communauté se réunir, se mobiliser autour de nos enfants et les aider à conserver le lien avec leurs professeurs. J’ai vu beaucoup d’enseignement, de croissance, et de soutien à nos élèves et leurs familles.  Merci de travailler avec nous dans cette épreuve !

Au fur et à mesure que nous envisageons la prochaine année scolaire, nous vous avons tenu régulièrement informés des discussions de notre groupe de travail mené par des éducateurs pour programmer la reprise de l’école. Ces conversations tournaient principalement autour de la santé et de la sécurité, les priorités absolues, afin de pouvoir accueillir à nouveau nos élèves et nos éducateurs dans nos locaux. En collaboration étroite avec nos partenaires de Denver Health et du Denver Department of Public Health and Environment (Département de la santé publique et de l’environnement de Denver), nous avons élaboré un ensemble de normes sanitaires, d’après la situation actuelle, qui servent de base pour le projet de reprise de l’école. Cliquez ici pour regarder une vidéo qui explique ces normes sanitaires. (Nous continuerons à tenir la communauté informée au fil des évolutions de la situation et de l’adaptation des normes sanitaires).

Je sais que nous sommes tous impatients que les élèves et les professeurs retournent ensemble en classe. Je suis la première à le souhaiter. Cependant, il est absolument essentiel de suivre les conseils de nos experts sanitaires et de garantir une réouverture des écoles en toute sécurité. À l’heure actuelle, les consignes dont nous disposons de la part des autorités sanitaires préconisent une combinaison d’enseignement présentiel et à distance l’année scolaire prochaine. Nous voulons également être attentifs aux besoins sanitaires de nos familles, et nous laisserons la possibilité d’un enseignement 100 % à distance pour ceux qui le souhaite. De plus amples informations à ce sujet seront publiées à l’avenir.

Notre groupe de travail mené par des éducateurs a élaboré des options d’emplois du temps permettant de combiner l’enseignement à distance et présentiel, et fortement axées sur l’équité, en offrant un enseignement présentiel supplémentaire aux élèves qui en ont le plus besoin. Ce soutien supplémentaire à ces élèves prioritaires démontre notre engagement pour être un district scolaire guidé par l’équité. Pour l’enseignement présentiel supplémentaire, les écoles vont d’abord donner la priorité aux élèves porteurs de handicaps et aux élèves qui débutent l’apprentissage de l’anglais. Ensuite, les écoles vont travailler pour donner la priorité à autant de groupes d’élèves supplémentaires que possible pour le jour d’enseignement présentiel en plus, y compris aux élèves qui ne sont pas sur la bonne voie pour l’obtention du diplôme, aux élèves des populations historiquement mal desservies, et aux élèves issus de familles défavorisées.

Nous présentons ici les détails des options d’emploi du temps, puis nous poursuivrons avec une enquête adressée à nos familles la semaine prochaine, pour connaître vos commentaires. Nous vous demandons d’étudier comment chaque option fonctionne pour votre famille et de répondre à l’enquête d’ici au 12 juin. Nous pensons qu’une décision finale sur le projet de reprise de l’école sera prise fin juin.

Dans les trois options d’emplois du temps ci-dessous, tous les élèves ont accès à de l’enseignement présentiel au moins 40 % du temps. Chaque groupe “A” et “B” indiqué ci-dessous comportera en général environ la moitié de l’effectif total des élèves inscrits à l’école, ce qui permettra la distanciation sociale nécessaire.

Voici les trois options d’emplois du temps de groupe de travail mené par les éducateurs

Option 1: Enseignement présentiel programmé par blocs de 2 jours (AA/BB).
Les élèves suivront un enseignement à distance le reste de la semaine.

Lundi* Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
Enseignement présentiel supplémentaire pour les élèves prioritaires Groupe A Groupe A Groupe B Groupe B

 

Option 2: Enseignement présentiel programmé en journées alternées (AB/AB).
Les élèves suivront un enseignement à distance le reste de la semaine.

Lundi* Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
Enseignement présentiel supplémentaire pour les élèves prioritaires Groupe A Groupe B Groupe A Groupe B

 

Option 3: Enseignement présentiel programmé par rotation sur des semaines complètes (AAAA/BBBB).
Les élèves suivront un enseignement à distance sur l’autre semaine.

 

Lundi* Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
Semaine 1 Enseignement présentiel supplémentaire pour les élèves prioritaires Groupe A Groupe A Groupe A Groupe A
Semaine 2 Enseignement présentiel supplémentaire pour les élèves prioritaires Groupe B Groupe B Groupe B Groupe B

 

*Le jour prévu pour l’enseignement présentiel supplémentaire pour les élèves prioritaires peut basculer sur un autre jour de la semaine.

 

Les options 1 et 2 sont semblables sur le fait que tous les élèves iraient à l’école au moins deux jours par semaine et recevraient un enseignement à distance les jours où ils n’assisteraient pas aux cours en présentiel. Et une journée par semaine serait réservée pour un enseignement présentiel supplémentaire ou des services.

Dans l’option 3, tous les élèves iraient à l’école quatre jours une semaine sur deux et recevraient un enseignement à distance les jours où ils n’assisteraient pas aux cours en présentiel. Et une journée par semaine serait réservée pour un enseignement présentiel supplémentaire ou des services aux élèves prioritaires.

Lors de la création des groupes d’élèves “A” et “B” pour chaque scenario, on donnera la priorité au fait que les élèves d’une même fratrie assistent aux cours en présentiel sur le même emploi du temps.

Nous savons que le scenario idéal serait une amélioration de la situation sanitaire, et que nous retournions dans nos locaux tous les jours, avec tous les élèves. Ces options sont basées sur la situation sanitaire actuelle et ont été élaborées pour répondre à ce que vous nous avez signalé, que votre plus grande priorité est la santé et le bien-être.

Nous sommes impatients de recevoir vos commentaires dans l’enquête de la semaine prochaine, que vous recevrez sur School Messenger et qui sera accessible sur notre site internet et nos canaux de médias sociaux (Facebook, Twitter). Nous allons aussi faire des ajouts à notre page Frequently Asked Questions (Foire Aux Questions), donc merci de la consulter pour voir les mises à jour à venir à mesure que plus d’informations sont disponibles.

Nous vous remercions de nous aider à rester forts jusqu’à la fin de cette année scolaire. J’attends avec impatience votre participation sur les semaines qui viennent, et j’envisage avec un grand enthousiasme la reprise de l’école en toute sécurité en août. Veuillez prendre soin de vous et de vos proches.

Bien cordialement,
Susana